一场关于思政课的“头脑风暴”

　　一场关于思政课的“头脑风暴”

　　——从北部战区陆军一场座谈会感悟思想政治教育内核

　　■解放军报记者 刘建伟 宋子洵 通讯员 张宁

北部战区陆军某旅借助红色资源开展主题教育。 刘常春摄

　　盛夏，北部战区陆军召开思想政治教育座谈会，组织连、营、旅、集团军和战区陆军五级思想政治教育骨干齐聚一堂，敞开心扉讲述教育中遇到的困惑与难点，引导大家在集智讨论中澄清模糊认识，破解现实问题。

　　越讨论越清晰，越研究越透彻。记者旁听座谈会看到，各级思想政治教育骨干站在我军思想政治教育全局的高度，围绕“教育内核”和“教育目的”等进行深刻讨论研究。如何抓住影响和制约教育效果的核心因素，如何促进新时代思想政治教育回归本真，他们的多方位探索令人印象深刻，给人颇多启示。

　　精美的课件为啥败给了粉笔头

　　——包子好吃不在褶上，内容好坏是衡量教育质量的关键

　　精心制作的课件，竟然败给了粉笔头！

　　北部战区陆军思想政治教育座谈会上，某旅政委汪占军讲述的这件尴尬事，引发了大家的深刻反思。

　　前不久，该旅组织思想政治教育授课评比，一半评委由基层战士来担任。考虑到青年官兵的特点和爱好，一位指导员在教育形式创新上下足了功夫：精心制作炫彩课件，借助手机投屏器、VR全景设备、AR现实增强技术等软硬件设施，打造了一堂集声、光、电于一体的教育课。

　　谁也没想到，如此精心准备的一堂课，竟然败给了三连指导员张崎一堂最普通的教育课。

　　那堂课，张崎甚至都没有用幻灯片，只用最简单的粉笔板书。官兵们个个听得津津有味，从机关评委到战士评委都给了高分。

　　有评委当场点评：精美的课件确实好看，但包子好吃不在褶上，内容是关键。

　　对此，许多思想政治教育骨干感同身受。

　　革命战争年代，我党“打土豪分田地”这句口号，既通俗易懂，又说到了广大贫苦农民群众的心坎上，为此，广大贫苦农民群众纷纷加入革命队伍。

　　某部政委说，在座谈会召开前一天，他在网上搜索“网络政工”“教育创新”等关键词，弹出来诸多的新闻里，大多都是讲述教育方法形式创新的，而关于教育内容创新发展的屈指可数。

　　这引起了大家共鸣。这些年，各级都在探索提升思想政治教育质效的方法，注重针对年轻官兵的时代性搞创新，却出现了一个值得警惕的问题——

　　有的把心思用在博取年轻官兵“眼球”上，一味注重时尚元素，结果把教育搞成了“时尚秀”；有的把精力放在课堂设计上，花大气力制作美化课件，绞尽脑汁设悬念“抖包袱”；还有的标新立异多多益善，自选动作花样翻新……

　　教育的本质，是“思想”的输送。创新教育形式是时代发展的要求，但我们必须清醒认识到，形式是为内容服务的，如果重视形式忽略了内容，就会本末倒置。北部战区陆军政治工作部领导一针见血地指出：“为什么很多专家教授讲课，虽然形式简单大家却喜欢听？”

　　这位领导谈起自己的一次听课经历。那是金一南教授讲授的《中国梦——从民族救亡到民族复兴》。整堂课，金一南教授只用了一张幻灯片，上面写着讲课题目，可大家都听得聚精会神。

　　“这说明，无论什么时候，内容的好坏永远是衡量教育质量的关键。”他说。

　　好菜品是好食材做出来的，好的教育也是以好内容为支撑的

　　——切忌顾此失彼，重视教育形式创新却疏忽了对教育内容的挖掘

　　某集团军政治工作部领导打了一个形象的比方：教育就跟厨师做菜一样，如果食材是过期的，即使再加工、用再漂亮的餐具盛出来，让人吃了也不是滋味。

　　“如果说，好菜品是好食材做出来的，那么好的思想政治教育也是以鲜活内容为支撑的。”这名领导语重心长地说，“切忌顾此失彼，重视教育形式的创新，却疏忽了对教育内容的挖掘。”

　　“对时代性、感召力的认识有偏颇，导致了我们行动上的偏差。”一位指导员讲述了自己走弯路的经历。

　　一次，他给官兵讲课，尝试引入了网络语言。结果，这堂课效果特别好，这让他倍感振奋。后来，他在备课时开始把大量精力放在了怎么博取官兵“眼球”上，不知不觉中放松了对教育内容的更新锤炼。