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一门经典理论课的“网红”之路

来源:实事新闻头条 编辑:李丽 时间:2020-09-04

  马克思主义经典著作教学团队成员在听团队负责人姜延军试讲。周宇宏摄

  34号军事室

  第一视角 独家原创

  新学期开学之际,一个数字的节节攀升,让国防大学政治学院《马克思主义经典著作研读》慕课建设团队成员在忙碌中洋溢着几分喜气——截至8月中旬,在全军军事职业教育平台上,6757名官兵选修了他们制作上线的课程,走上了“学马列经典、在军营成才”的道路。

  这个看似不起眼的数字,有着沉甸甸的分量。军事职业教育平台工作人员说,一门讲马克思主义经典著作的政治理论慕课,第一个教学周期就能有将近7000人的选课量,是出乎他们意料的。

  在课程负责人、国防大学政治学院教授姜延军心中,这个数字不仅折射着“慕课+经典”这条路子的可行性,还见证着一门在传统讲台上耕耘了43年的理论大课,分身于网络、变形为慕课的不平凡的再出发之旅。

  “常来教员”变成“常驻教员”,是一件幸福的事

  不寻常的征途,开始于2018年7月。

  那天,军委训练管理部的一纸任务书下达到国防大学政治学院,里面列出了64门需要学院完成的全军慕课建设任务。其中,8门课程被特别标注为“试点单位急需课程”。

  这是在调研收集全军十几家军事职业教育试点单位官兵意见基础上确定的。《马克思主义经典著作研读》赫然在列。

  在军委机关和部队官兵的眼里,政治学院享誉全军的马克思主义经典著作教学团队是完成这门慕课建设任务的不二之选。但对团队成员来说,这是一场突如其来的遭遇战、攻坚战。

  习惯了带着厚厚讲稿走上讲台、面对学员们求知若渴的眼神、朗声开讲的他们,需要探出一条“上网讲经典”的教学新路。

  接到任务3天后,学院第一批试点单位急需课程建设筹备会召开。怎么理解任务,成为会议焦点。在学习讨论之后,“意外”之感逐渐褪去,“急需”二字的意义越来越清晰。

  团队负责人姜延军表态:“部队官兵把我们的经典著作课程拉入首批‘急需课程’序列,说明了习主席关于原原本本学经典、原汁原味读原著的倡导要求在部队深入人心。这既反映了官兵的心声和需求,也鸣响了我们课程建设迈入职业教育新战场的发令枪。”

  发令枪响,军令状立。经典著作教学骨干们积极行动起来。一次次课程建设推进会,记录了他们寻找慕课建设初心的心路历程。

  教授古琳晖参加了军委政治工作部组织的“理论服务走基层”活动,随新疆军区某边防连官兵同吃同住。在著名的“小白杨”树下、在边防执勤点位上、在巡逻路上,他为边防官兵讲了一堂堂理论课。回忆起当时的场景,古琳晖感慨地说:“通过网络,我们的经典著作就可以到达更远、更偏的哨所了。”

  多次受邀到部队授课的教授杨瑞茹,一直把“对象感”视为一门课程精彩与否的关键要素。她说:“我们这门慕课不是培养研究生,不能用学究式的讲法,而应重在讲清经典的真理价值和时代意义。”

  教授韩刚清晰记得,4年前他给师旅团政委班讲授《信仰之光:马克思恩格斯经典著作概览》专题课时,学员们提出的一个请求:“这样的课对我们帮助很大,部队很需要,能不能把你们的授课全过程录像刻盘带回部队?”

  如今,经典著作慕课让这些部队政工领导的愿望变成了生动的现实。

  一位部队领导曾向教授杨宁请教:“如何才能提高部队理论教育的吸引力?”在杨宁看来,来自部队的这个疑问正是慕课建设的出发点和发力点。他说:“院校教员帮助部队推进理论武装走深走实,需要这个直通车;反过来,院校理论教学接部队地气、扎根官兵思想,也需要这个通气阀。”

  主讲《论十大关系》的教授李峻,在准备慕课录制的过程中,对习主席关于读原著、学原文、悟原理的有关论述体会越来越深。她说:“慕课‘应需而建’的‘需’,就是部队官兵学习习近平新时代中国特色社会主义思想之‘需’。”

  教授许恒兵曾经被同一个单位6次邀请讲授《矛盾论》《实践论》。回顾这段经历,他意识到,通过慕课,他从部队读经典学原著的“常来教员”变成了“常驻教员”。“这对教员来说,是一件幸福的事情。”他说。

  即将要与网络慕课亲密接触的经典著作讲授者们,逐渐找到了感觉,心头热了起来。

  10分钟点燃的理论火焰,烘烤出一餐餐思想盛宴

  带头录制完前三讲,见惯了大场面的姜延军由衷提醒团队成员:慕课虽小,却不简单。

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