创新产教融合模式，他们在全国高职学校首推科特派双聘制

科技日报记者 过国忠 通讯员 张雪华 雷宁

在26日常州工程职业技术学院举行的“技能大师进校园”启动会上，该校在全国高职学校中率先推出科技特派员双聘制，并向首批来自教学科研岗位教师和企业技能大师颁发了聘书。这一创新举措，将开创我国高职教育深化产教融合、精准服务地方和企业的新模式。

常州工程职业技术学院副校长潘玉琴介绍，近年来，学校创新基于职教集团实体化办学的政行校企多元协同办学机制，依托与重点专业紧密度高的行业和重点企业，已先后建立长三角绿色化工与医药一体化发展职教联盟、全国医疗建筑职教联盟、常州食药品检验检测产学研合作创新联盟。目前，在册的会员单位达114家、专委会专家112名，注册实训就业基地10个。

“过去，我们主要按照省市精神和要求从教学科研岗位选派科技镇长团和企业科技副总。但是，仅仅依靠这种传统单一方式，已难以满足产业的转型与升级以及学校联盟成员单位技术更新迭代的需求。因此，必须优化服务的体系和模式。”常州工程职业技术学院科技发展部副部长李树白说。

“我们结合党史学习，围绕如何为地方和企业办实事，通过前期调研和对接，学校选择专业优势明显、‘双师型’教师比例最高的建工学院先行试点，发挥专业优势，实施科技特派员双聘制，并将在总结做法的基础上，今后在全校二级学院全面推行。”潘玉琴说。

常州工程职业技术学院建工学院院长魏建军介绍，此次推出科技特派员双聘制，创新了用人的体制机制，不仅从学校教学科研岗位中选派，同时从产学研紧密合作的企业技能大师和科技人员中聘请。首批选派的8名科技特派员都是不同专业的教师和企业高技能人才，具有丰富的教学科研或生产一线解决技术难题的经验。

“我们将根据他们不同的专业和技术特长，选派到相对应的企业担任技术指导，参与科研和难题攻关。今后，科技特派员在企业从事科研开发和解决生产现场技术难题等，都将作为学校绩效考核和职称评定的重要依据，并将逐步实行淘汰制，为学校深化产教融合、多元协同育人探索出一个成功模式，这也将为我国高职发展提供可复制可借鉴的成功做法。”潘玉琴表示。