可以“零门槛”转专业后，这所学校的专业建设“卷”起来了

科技日报记者 张盖伦 通讯员 陈胜伟

每年高考后，“热门”专业和所谓的“天坑”专业总要被拿出来比较比较。

毕竟，一所高校里，总会有相对热门和不那么热门的专业。一旦进入了某个专业，再想转出去，通常来说不会那么容易。本专业要学得好，外专业还要愿意接收，才能成功转换跑道。

但从2017年开始，浙江农林大学就实行了零门槛转专业政策。

前不久，学校刚刚公示了新一学年拟同意转专业学生名单。该校将有432位同学转入新的专业，涉及全校大部分学院和专业。

下学期开学后的两周内，这些同学将转入新的专业试读，试读期内如不适应新的专业，可以放弃转专业；试读期满后，学校正式公布转专业学生名单，并为学生办理转专业手续。

郭弈辰是这432人中的一员。他一直想从事园林设计工作。但当年高考后，浙农林大园林设计专业在他们省没有招生名额。

进校后，本来学木材科学的郭弈辰在大一下学期提出了转专业申请并顺利通过。

该校有关负责人表示，学生在对各专业有一定了解后，重新选择自己感兴趣的专业，以兴趣促学习，更有利于学生的个性化发展。

其实，在零门槛转专业政策出台之前，转出的学生往往集中在几个“热门”专业上。

但转专业政策放开后，学生在重新选择专业时，反而变得更为理性，不再往热门专业扎堆。

文化产业管理（茶文化）201班的郭兰亭，重新评估自己后，转到了广告学专业。她说，零门槛转专业，就像是学校把几乎所有专业摆在你面前任你挑选。“这能让我们更加理性地分析什么是最适合自己的专业，不会盲目选择热门专业。”

当转专业成了“零门槛”，也就意味着各个专业和学科都得修炼内功，留住学生。

学校得不断努力优化专业结构，大刀阔斧地对专业进行改革。

一方面，要将特色专业做优做强。

学校坚持以服务区域经济社会发展和满足产业转型升级需求为导向，全面贯彻OBE（基于学习产出的教育模式）理念，大力推进新工科、新农科和新文科建设，进一步提升“一流”专业的比例，打造一流专业和卓越人才培养高地。

另一方面，根据现有师资力量，学校也果断叫停没有特色优势的专业，让每一个专业都能换发活力和生机。

目前，学校67个本科专业中真正招生的只有50多个专业。

“为了提升专业的吸引力和教学质量，各个专业的负责人都在不断加强本专业的建设。木材科学与工程、计算机科学与技术等专业还顺利通过了国际、工程教育专业认证，专业的品牌和知名度都在不断提升。”浙江农林大学教务处处长郭建忠说。

现在，浙江农林大学共有国家级、省级一流本科专业建设点24个，占招生专业的48%。

当每个专业都足够优秀，即使学校同意学生零门槛转专业，申请转专业的学生人数也没有出现大幅波动。

浙江农林大学副校长沈月琴指出，在理顺相关体制机制的基础上，学校先后推行院长主管本科教学、学科专业一体化、开设求真实验班等一系列举措，全面提升人才培养能力，提升本科生培养质量，从而推动学校高水平发展。（图片由受访者提供）