军营观察丨发射连“一号班”的进阶之路

　　“三考三评”出炉记

　　韩冬 纪安祺

　　训练场上，一辆吊车放下吊钩，钩起一个模拟物。只见吊臂旋转90度后，将模拟物稳稳置于地面的一个指定圆圈内。

　　“分毫不差！”一名空军下士跳下吊车，露出了微笑——他通过了导弹吊装手准入资格考核。

　　近距离观摩中部战区空军地导某团地空导弹装退训练，乍一看，操作似乎也并不难。深入了解才知道，导弹装退涉及人员多、操作环节多，一个动作不规范、一次协同不默契，就有可能贻误战机。

　　以往，该团组织这一课目考评时，存在评定标准不统一、考评成绩不精准等问题。今年以来，他们以军事训练大纲为依据，以比武竞赛及大项任务为载体，把导弹装退的操作环节逐条捋清，探索推开“三考三评”组训法：准入资格“先行考、逐项评”，协同操作“专项考、即时评”，整体流程“连贯考、综合评”。

　　标准有多具体？从吊车操作考核中对稳定性的要求可窥一斑——吊车手需要反复练习，直至将模拟物吊到指定位置且分毫不差，方才有资格进入下一阶段的训练。

　　训有标准，练有重点。针对训练中吊装协同不到位等问题，他们根据训练大纲分阶段制订考核目标，组织全流程、全要素连贯操作考核，设置数十个特情，随机植入考核。

　　考核的含战量高了，评定成绩的手段也要与时俱进。除图表记录外，他们在吊车尾部架设摄像机，还原整体操作过程，拍摄关键环节，弥补作业盲区；增设辅助教练员，跟踪记录号手关键动作和操作细节。同时，他们坚持多视角复盘，综合评定训练成效。不仅组织教练员讲评、号手互评，还利用自主开发的软件分析历次训练数据。

　　标准捋得细，问题找得准，操作卡得严，战斗力成长自然就快。“三考三评”组训法，有效助推了单兵向协同进阶，新员班组向优秀班组进阶。在全军基础训练现场会上，该团某发射连“一号班”进行了导弹装退训练交流展示。今年以来，该团吊装号手培养周期缩短近一半，部队连续作战能力明显提高。

　　发射连“一号班”的进阶之路

　　韩冬 纪安祺

　　中部战区空军地导某团某发射连“一号班”组织导弹吊装训练。张治钧摄　

　　发射连“一号班”组织“三考三评”提升训考质效。张治钧摄　

　　戈壁滩，夜来迟。余晖从高耸的导弹发射架上彻底移开时，时钟已到夜半。借着初上的月光，中部战区空军地导某团某发射连“一号班”还在发射架下忙碌着。指挥员、一级上士秦金川，向两名年轻号手细致地讲解导弹装退技术要领。

　　在地空导弹部队，每个战位配备多名战勤人员，通常遴选业务精湛、素质过硬的号手组成“一号班”，担负难度大、级别高的战斗值班任务。

　　发射连“一号班”的工作并不显山露水——负责导弹装退。如果把导弹营比作一杆枪，他们担负的工作相当于快速“换弹夹”，即根据不同作战场景，快速准备导弹。

　　上级的命令随时可能下达。届时，部队将机动至下一个陌生阵地展开对抗。进驻任务地域以来，他们已经完成数次行军和战斗状态转换。这一次，发射连“一号班”依然要赶在命令下达之前，争分夺秒完成数套导弹吊装方案的模拟训练。

　　“导弹准备的时间快一秒，战场胜算就多一分！”示范完所有动作后，秦金川擦去眼镜片上的灰尘。在秦金川的带领下，“一号班”组成了一个坚强的战斗集体。这群年轻的号手互相激励追赶，努力突破训练效率的“上限”，在追求导弹吊装极致速度的进阶之路上，越跑越快。

　　“天赋固然重要，但更重要的是建立良性的训考机制”

　　体能训练场上，发射连“一号班”跑完3公里后，立马展开引体向上比拼。“这次，我一定要超过你！”下士石震信心满满地向三级军士长闫飞发起挑战，其他战友也是摩拳擦掌。

　　二号手闫飞，是战友们追赶的共同目标——他的体能训练成绩达到“特三”标准，长期保持着良好的状态。